Кому выгодны университетские комплексы?

Буквально на днях, общаясь с коллегами в Москве, услышал интересное мнение. Обсуждалась одна из главных проблем нашего инженерного образования – проблема неудовлетворенности работодателей современными выпускниками технических вузов. В дискуссии звучало много мнений по затронутой теме. Особенно заинтересовало одно из них.

Коллеги говорили о распространенной сегодня практике создания так называемых университетских комплексов, когда вуз в своей структуре создает или, как чаще случается, поглощает учреждения среднего или начального профессионального образования. Несомненно, учреждениям СПО и НПО от этого становится работать значительно комфортнее, чем в «свободном плавании», тем более, при финансировании из регионального бюджета. Вузу тоже выгода – фактически он готовит для себя абитуриентов, потому что учащихся ссуза обычно настраивают на дальнейшее обучение. Вот только хорошо ли от этого самим обучающимся и экономике страны – под вопросом.

Да, сегодня в России активно развивается концепция «Обучение через всю жизнь», которой университетские комплексы, в принципе, соответствуют в полной мере. Однако в условиях, когда экономике страны не хватает рабочих рук – профессионалов с начальным и средним профобразованием, являет себя другая сторона медали.

Можно бесконечно рассуждать о бесплатном образовании и о том, что значительной части тех, кто прошел цепочку «училище – техникум – вуз», посчастливится учиться бесплатно. Но не нужно забывать о том, что за обучение платит бюджет. Университетский комплекс получает средства за каждого привлеченного студента, поэтому-то молодых людей и стараются «протащить» через все уровни образования, чтобы получить за него бюджетные деньги. По максимуму.

Ни для кого не секрет, что учреждения начального и среднего профессионального образования в условиях низкой престижности рабочих профессий и демографического кризиса испытывают трудности с набором на обучение. Если такое учреждение находится в составе комплекса, то оно не выполнит возложенной на него миссии и не даст рынку труда профессионалов со средним профобразованием, которые так сегодня требуются нашей экономике. Потому что университет, который в иерархии находится выше, будет настаивать на том, чтобы молодые люди с дипломами учреждения СПО не шли на производство (где их ждут как манны небесной), а поступали в вуз. Ведь в условиях «демографической ямы» технические университеты тоже не испытывают наплыва студентов, и каждый из них на счету. Соответственно, выпускника ссуза, пусть даже у него нет способностей к получению высшего образования, постараются передать в вуз. А что потом?

Если учитывать то, что, по статистике, до 70 процентов выпускников технических вузов не работают по специальности, он наверняка займется не своим делом. То, что подавляющее большинство обладателей дипломов технического вуза не придет работать на завод по своей первой специальности - практически гарантировано. Да и вузовская техническая специальность не в почете - о том, куда на заводы идут обладатели дипломов вузов, сказано выше.

Что получаем? Государство потратило деньги на обучение молодого человека в техникуме, затем в вузе. Деньги, как говорится, освоены. А результат?

Тем самым, можно говорить о том, что технические университеты работают сами для себя – для того, чтобы осваивать бюджетные деньги. Кстати, в составе университетских комплексов активно создаются ресурсные центры, в которых можно пройти переобучение и получить другую специальность. Так что у этих образовательных громадин есть все шансы заполучить для переобучения собственных выпускников, не смогших или не пожелавших устроиться по полученной специальности. Кстати, за переобучение тоже платит государство.